Статут закладу освіти

Статут

Звиняченського ліцею

Горохівської міської ради Луцького району Волинської області

(нова редакція)

ідентифікаційний код 23019976

І. Загальні положення

          1.1. Заклад освіти побудований за кошти колгоспу ім. Кірова та введений в експлуатацію рішенням виконкому Горохівської районної Ради депутатів трудящих № 198 від 02 вересня 1969 року.

1.2. Форма власності -   комунальна. Тип закладу – ліцей.  Основним видом діяльності закладу освіти є освітня діяльність, що здійснюється на рівнях початкової освіти, базової середньої освіти, профільної середньої освіти.

1.3. Повне найменування закладу загальної середньої освіти: Звиняченський ліцей Горохівської міської ради Луцького району Волинської області.

1.4. Скорочене найменування: Звиняченський ліцей Горохівської МР.

1.5.  Місцезнаходження закладу освіти:

45725   Волинська  область, Луцький    район,    с. Звиняче, вул.  Шкільна, буд. 40/1.

          1.6. Заклад загальної середньої освіти є юридичною особою, має печатку, штамп, ідентифікаційний код 23019976, Статут, вивіску.

1.7.  Засновником закладу загальної середньої освіти є:

Горохівська  МІСЬКА рада  ЛУЦЬКОГО РАЙОНУ  ВОЛИНСЬКОЇ  ОБЛАСТІ, місцезнаходження: 45701 Волинська область, м. Горохів, вул. Шевченка, 17, ідентифікаційний код 44045779.

1.8. Головною метою школи є всебічний розвиток, виховання і соціалізація    особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

        Досягнення цієї мети забезпечуватиметься шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності:

• вільне володіння державною мовою;
• здатність спілкуватися рідною та іноземними мовами;
• математична компетентність;
• компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
• інноваційність;
• екологічна компетентність;
• інформаційно-комунікаційна компетентність;
• навчання впродовж життя;
• громадські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
• культурна компетентність;
• підприємливість та фінансова грамотність;
• інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

1.9. Головним завданням ліцею є:

• забезпечення права особи на доступність і безоплатність здобуття повної загальної середньої освіти;
• забезпечення необхідних умов функціонування і розвитку системи загальної середньої освіти;
• забезпечення обов’язковості здобуття громадянами України повної загальної середньої освіти;
• забезпечення якості повної загальної середньої освіти та якості освітньої діяльності;
• визначення структури та змісту повної загальної середньої освіти;
• визначення органів управління у сфері загальної середньої освіти та їх повноважень;
• визначення прав та обов’язків учасників освітнього процесу;
• встановлення відповідальності за порушення законодавства України про загальну середню освіту.

1.10. Принципами освітньої діяльності є:

- людиноцентризм;

- забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності;

- забезпечення рівного доступу до освіти без дискримінації за будь-якими ознаками, у тому числі за ознакою інвалідності;

- розвиток інклюзивного освітнього середовища;

- цілісність і наступність системи освіти;

- прозорість і публічність прийняття та виконання управлінських рішень;

- академічна доброчесність;

- гуманізм;

- єдність навчання, виховання та розвитку;

- виховання патріотизму, поваги до культурних цінностей Українського народу, його історико-культурного надбання і традицій;

- формування усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення;

- формування поваги до прав і свобод людини, нетерпимості до приниження її честі та гідності, фізичного або психічного насильства, а також до дискримінації за будь-якими ознаками;

- формування громадянської культури та культури демократії;

- формування культури здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;

- невтручання політичних партій в освітній процес;

- невтручання релігійних організацій в освітній процес;

- сприяння навчанню впродовж життя;

- інтеграція у міжнародний освітній та науковий простір;

- нетерпимість до проявів корупції та хабарництва;

- доступність для кожного громадянина всіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою.